22006198 021

پرورش خلاقیت کودکان 5 تا 7 ساله از طریق‌ قصه گویی

خیلی بد بد متوسط خوب عالی
(6 رای)
پرورش خلاقیت کودکان 5 تا 7 ساله از طریق‌ قصه گویی

پرورش خلاقیت کودکان 5 تا 7 ساله از طریق قصه گویی وجود دارد. اما نیازمند پرورش، تقویت و صبر می باشد. خلاقیت عبارت است از توانایی دیدن به شیوه های جدید، شکستن مرزها و فراتر رفتن از چارچوب ها، فکرکردن به شیوه ای متفاوت، ابداع و اختراع چیزهای جدید، استفاده از ابزارهای نامربوط و تبدیل آن به شکلهای جدید. خلاقیت به معنای ابداع، نوآوری، ابتکار و آفرینندگی در تمام فعالیت های آدمی است.

برای رشد و پرورش خلاقیت کودکان، بهترین زمان، 2 تا 7 سالگی است. از آنجایی که محیط خانه نقش بسیار مهمی در رشد و پرورش خلاقیت کودکان را دارد و اساساً پرورش خلاقیت در بستر خانواده صورت می گیرد، لذا والدین می توانند با شناخت کامل کودک و خصوصیت مراحل رشد و تربیت آنها و به کاربستن به موقع توصیه ها می توانند قبل از آنکه کودکان به محیط رسمی مدرسه پای بگذارند، خلاقیت کودکان خود را پرورش دهند.

روشهای مختلف پرورش خلاقیت در کودکان

روشهای مختلف پرورش خلاقیت در کودکان و فرآیند خلاقیت در کودکان از روش های مختلفی توسعه می یابند و قصه گویی یکی از بهترین روش های آموزش کودکان خردسال است. که لذت بردن از قصه و کتاب را به آنها می شناساند و به آنان فرصت کسب مهارت های (اجتماعی، حل مسئله، گوش دادن فعال، تمرکز، تقویت مهارت های کلامی و پرورش خلاقیت) را عرضه می کند. افلاطون اشاره میکند که «پرورشی که روح کودکان از طریق قصه کسب می کنند، بسیار بیشتر از تربیتی است که جسم آنها از طریق ورزش کردن کسب می کند.» از طریق قصه گویی میتوان تغییرات زیادی در زمینه یادگیری، سوادآموزی و خلاقیت کودکان ایجاد نمود. روانشناسان معتقدند کودکان از سن 5 سالگی به داستان و قصه علاقمند می شوند.

قصه گویی خلاق و اهمیت آن در پرورش کودکان

البته قصه گویی خلاق مستلزم یک ارتباط دو جانبه و متقابل بین قصه گو و شنونده است. قصه گو با نقل شفاهی یک داستان، برای شنوندگان خود، امکان تصویرسازی ذهنی را فراهم میسازد، همچنان که کودک قصه را میشنود و صحنه ها، عمل داستان و شخصیت های آن را خلق میکند، توانایی تجسم و خیالبافی که مبنای تصور خلاق است، در وجود او شکوفا میشود. از میان داستان ها، به ویژه داستان های تخیلی و یا علمی - تخیلی میتوانند در فعال کردن قدرت تخیل و ایجاد روح نوجویی و حس کنجکاوی، ابزاری مناسب باشند. استفاده هوشمندانه از داستان تخیلی، نه تنها حس آینده کودکان را غنی میسازد، بلکه جانی تازه به تخیل آنها میبخشد و توانایی کنترل و تسلط به تغییرات را در آنها بالا میبرد.

قصه گویی خلاق روش های متعددی برای تشویق کودکان به فعالیت خلاق، از طریق داستان و قصه گوییوجود دارد. روش هایی مانند:

  1. نقل قصه های بدون پایان و تشویق کودکان به تکمیل آنها
  2. نقل قصه های بدون عنوان و تقاضا از کودکان برای انتخاب عنوان
  3. شرکت دادن کودکان در نمایش های خلاق برای ساختن داستان
  4. تصویرگری و نقاشی بر اساس داستان

پرورش خلاقیت در کودکان

نظریه الکس اسبورن در مورد خلاقیت

الکس اسبورن که از صاحب نظران در زمینه خلاقیت و موسس بنیاد آموزش خلاقیت است، میگوید: «برای به دست آوردن حداکثر تمرین خلاقیت از داستان های کوتاه، باید بکوشیم که با خواندن قسمت اول داستان و فکر کردن درباره قسمت آخر و نوشتن داستان متفاوت از داستان اصلی، اثری بهتر از آن خلق کنیم. «همچنین، پیشنهاد میشود که قسمتی از یک داستان کوتاه که کودکان با آن آشنایی ندارند، خوانده شود و پس از اینکه شخصیتی در داستان معرفی شد و یا حادثه ای رخ داد، از آنها خواسته شود مسائلی را که احتمالاً در پاراگراف بعدی به وقوع خواهد پیوست، پیشگویی کنند. پس از اجرای این تمرین، کودکان باید در گروه های کوچکتر، به اظهارنظر در مورد نحوه پایان یافتن داستان بپردازند.

نظریه پال تورنس در مورد خلاقیت

پال تورنس نیز که از محققان برجسته در زمینه خلاقیت است، توصیه میکند که پس از نقل داستان، از کودکان بخواهید تا اصل مطلب را به شکل یک تصویر، یک شعر یا شعار، یک تم یا علامت انتزاعی خلاصه کنند. روش دیگر، تشویق کودکان برای یافتن راه حلهای ظریف برای مسئله یا گره اصلی یک داستان است. روش دیگری مرسوم به «تور جادویی» نیز توسط تورنس به کار رفته است. در این روش، او تکه تورهای نایلونی در اختیار کودکان گذاشته و از آنها می خواست خودشان را در قالب هر کس و یا هر چیزی که دوست دارند، تجسم و نقش آن را بازی کنند. سپس، تمام گروه، با توجه به نقش هایی که هنرپیشگان برای تور جادویی انتخاب کرده اند، داستانی را خلق میکنند.

قصه گویی و پرورش خلاقیت در کودکان

اهمیت نقاشی و قصه گویی در پرورش خلاقیت

بسیاری از صاحب نظران و مربیان هنر نیز نقاشی همراه با قصه گویی را توصیه میکنند. جان لینکستر میگوید: «من برای تشویق دانش آموزان جوان، بالغ و بزرگسال به انجام انواع کارهای هنری خلاق، از [داستان ها] استفاده کرده ام. داستان گفتن نوعی سرگرمی است، ولی رسم داستان همزمان با آنچه گفته میشود، هیجان انگیزتر است.» دستور آن به شرح زیر است:

  1. تمام مدتی که داستان گفته میشود، آن را رسم کنید.
  2. با یک یا چند وسیله و یا مواد ترسیمی رسم کنید.
  3. تا پایان داستان، کار رسم کردن را ادامه دهید.

روش دیگر، درست کردن مواد خواندنی با استفاده از حرف های کودک است. به این ترتیب که مربی داستان هایی را که کودک میگوید با جملات خودش، در همان موقع، روی ورقه هایی مینویسد و برای او میخواند. در این روش توصیه میشود که بگذارند بچه ها آزادانه و بدون ترس و فشار صحبت کنند، زیرا این عوامل بازدارنده خلاقیت است.

تمام روش هایی که برای قصه گویی خلاق بیان شد، به راحتی در خانه و مدرسه قابل اجرا است. نکته مهم آن است که در حین انجام این فعالیت ها، از انتقاد و ارزیابی کودکان پرهیز کنید و آنها را به رقابت وادار نکنید. لازم است که به ایده های نو و ابتکاری که توسط آنان ارائه میگردد، بها داده شود و داستان ها متناسب با سن آنها انتخاب گردد.

افزودن نظر:
captcha