مرکز مشاوره اینجامکث
انواع اختلالات کودکان مانند اختلالات فراگیر رشد، اختلالات یادگیری، اختلالات ارتباطی، اختلالات حرکتی (اسپرگر، رت، دیس لکسیا) را این مقاله علمی مورد بررسی کامل قرار خواهیم داد. انواع اختلالات کودکان شامل موارد بسیار زیادی می شود. اختلالات کودکان به عنوان مجموعه ای از مشکلات رفتاری، عاطفی، و یا شناختی در دوران کودکی توصیف می شوند که می توانند تأثیر مخربی بر رشد و توسعه کودک داشته باشند. این اختلالات می توانند در زمینه های مختلفی از رفتار و سلامت روانی کودکان ایجاد شود. در ادامه به تمام موارد اشاره می کنیم که بیشتر این اختلالات با کمک گرفتن از یک روانشناس کودک قابل پیشگیری و درمان است.
در ادامه به (اختلالات فراگیر رشد، اختلالات یادگیری، اختلالات ارتباطی و اختلالات حرکتی) اشاره میکنیم. هر یک از این اختلالات نیازمند ارزیابی دقیق، درمان مناسب، و حمایت والدین و مربیان می باشد تا کودکان بتوانند بهترین حالت رشد و توسعه را تجربه کنند.
اختلال اسپرگر: اختلال آسپرگر یا اختلال اسپکتر آتیسم (Autism Spectrum Disorder) یک اختلال روانی است که بر رفتار، تعاملات اجتماعی و توانایی های کلامی و غیرکلامی فرد تأثیر می گذارد. این اختلال معمولاً در دوران کودکی شروع می شود و در طول عمر باقی می ماند، اما شدت و میزان تأثیر آن می تواند متفاوت باشد. افراد مبتلا به این اختلال ممکن است با چالش های مختلفی در زمینه های ارتباطی، اجتماعی، و عملکرد مواجه شوند.
تشخیص اختلال آسپرگر توسط یک تیم متخصص از پزشکان، روانشناسان و متخصصین تربیتی صورت می پذیرد. درمان این اختلال ممکن است شامل مداخلات روان شناختی، تربیتی و درمان های دارویی باشد که هدف آن بهبود کیفیت زندگی و کاهش مشکلات مرتبط با این اختلال است.
اختلال اوتیسم: اختلال اوتیسم یا اختلال طیف اوتیسم (Autism Spectrum Disorder) یک اختلال روانی است که تأثیرات گسترده ای بر رفتار و توانایی های ارتباطی و اجتماعی فرد دارد. این اختلال معمولاً در دوران کودکی شروع می شود و در طول عمر باقی می ماند. اوتیسم یک اختلال طیفی است، به این معنا که میزان شدت و مشخصات آن در هر فرد ممکن است متفاوت باشد.
تشخیص اختلال اوتیسم توسط یک تیم متخصص از پزشکان، روانشناسان و متخصصین تربیتی صورت می پذیرد. مداخلات مختلفی برای کمک به فرد مبتلا به اوتیسم و خانواده هایش ارائه می شود، از جمله مداخلات روان شناختی، تربیتی، و درمان های دارویی. هدف این مداخلات بهبود کیفیت زندگی و کاهش مشکلات مرتبط با این اختلال است.
اختلال رت: (Rett Syndrome) یک اختلال ژنتیکی و نادر است که بیشتر در دختران تشخیص داده می شود. این اختلال به دلیل تغییراتی در ژن MECP2 که نقش مهمی در توسعه و عملکرد مغز دارد، ایجاد می شود.
رگرسیون: کودک در دوران نسبتاً عادی توسعه می یابد و سپس شروع به تجربه رگرسیون در توانایی های موتوری و کامنتی خود می کند. این شامل از دست دادن توانایی هایی مانند مهارت های زبانی، توانایی های حرکتی، و توانایی های ارتباطی است.
اختلال رت در حالت های مختلفی از شدت و طولانی مدتی رخ می دهد. تیم های درمانی متخصص می توانند از طریق برنامه های توانبخشی، تراپی های زبانی و گفتاری، و مداخلات دارویی کمک کنند تا بهبودی در کیفیت زندگی و توانایی های کودکان با این اختلال ایجاد شود.
اختلال فروپاشنده کودکی: (Childhood Disintegrative Disorder) یکی از اختلالات اسپکتر اوتیسم است که به صورت نادرتری در مقایسه با اختلال اوتیسم دیده می شود. این اختلال با یک دورهٔ نسبتاً طبیعی از توسعهٔ کودکی شروع می شود، اما سپس با یک فروپاشی و کاهش شدید در مهارت ها و عملکردهای کودکی همراه است.
تشخیص اختلال فروپاشنده کودکی نیاز به ارزیابی دقیق توسط یک تیم متخصص از پزشکان، روانشناسان، و متخصصین توسعهٔ کودکی دارد. مداخلات مختلفی از جمله تراپی رفتاری، تراپی زبانی و گفتاری، و مداخلات آموزشی می تواند برای بهبودی در کیفیت زندگی و توانایی های کودکان موثر باشد.
اختلال فراگیر رشد نامعین: (Pervasive Developmental Disorder-Not Otherwise Specified) یا به اختصار PDD-NOS یکی از اختلالات اسپکتر اوتیسم است که معمولاً در حالتی که کودکی مشکلاتی در زمینهٔ اجتماعی، ارتباطی، و توانایی های زبانی داشته باشد، تشخیص داده می شود.
مشکلات ارتباطی و اجتماعی: کودکان مبتلا به این اختلال ممکن است دشواری در برقراری و حفظ ارتباطات اجتماعی و توانایی های ارتباطی داشته باشند.
مشکلات در زبان و صوت: کودکان ممکن است دچار مشکلاتی در زمینهٔ توانایی های زبانی و تولید صداها باشند.
الگوهای تکراری و محدود در رفتارها: این اختلال ممکن است همراه با الگوهای تکراری و محدود در رفتارها باشد.
مشکلات در مهارت های روزمره: کودکان مبتلا به اختلال PDD-NOS ممکن است دشواری در مهارت های روزمره مانند خودمراقبتی، تعامل با همسالان، و شروع و پایان فعالیت ها داشته باشند.
اختلال PDD-NOS یک اختلال گسترده تر از اوتیسم است و می تواند شدت و طیف وسیعی از علائم را در بر بگیرد. تشخیص این اختلال نیازمند ارزیابی دقیق توسط یک تیم متخصص از پزشکان، روانشناسان، و متخصصین توسعهٔ کودکی است. درمان مختلفی از جمله تراپی رفتاری، تراپی زبانی و گفتاری، و مداخلات آموزشی می تواند برای کودکان موثر باشد و بهبودی در کیفیت زندگی و توانایی های آن ها را فراهم کند.
اختلال دیس لکسیا یا خوانش پریشی (Dyslexia) یک اختلال یادگیری است که برای بخش زیادی از کودکان و نوجوانان مشکل ساز است. این اختلال معمولاً با مشکلات در شناخت و تفسیر حروف، کلمات و عبارات مرتبط است و ممکن است تأثیری بر مهارت خواندن، نوشتن و درک مطلب کتاب ها و متون داشته باشد.
تشخیص اختلال دیس لکسیا نیازمند ارزیابی دقیق توسط یک تیم متخصص از روانشناسان، اساتید تخصصی و متخصصین یادگیری است. درمان این اختلال ممکن است شامل مداخلات آموزشی خاص، تکنیک های متنوع تربیتی، و استفاده از روش های آموزشی و کمک های تکنولوژیکی باشد. اهمیت ارائه حمایت و کمک به کودکان مبتلا به دیس لکسیا در محیط آموزشی و خانوادگی بسیار بالاست تا بتوانند موفقیت و پیشرفت در تحصیلات و زندگی روزمره خود را تجربه کنند.
اختلال دیس گرافیا یا نوشتار پریشی (Dysgraphia) یک اختلال یادگیری است که می تواند برای برخی از کودکان مشکل ساز باشد. این اختلال معمولاً با مشکلات در مهارت های نوشتن و ارسال پیام های کتبی مرتبط است و ممکن است تأثیری بر توانایی نوشتن خوانا و منظم، توانایی ارتباطی و توانایی ایجاد مطالب کتبی داشته باشد.
تشخیص اختلال دیس گرافیا نیازمند ارزیابی دقیق توسط یک تیم متخصص از روانشناسان، اساتید تخصصی و متخصصین یادگیری است. درمان این اختلال ممکن است شامل مداخلات آموزشی خاص، تکنیک های متنوع تربیتی، و استفاده از روش های آموزشی و کمک های تکنولوژیکی باشد. اهمیت ارائه حمایت و کمک به کودکان مبتلا به دیس گرافیا در محیط آموزشی و خانوادگی بسیار بالاست تا بتوانند موفقیت و پیشرفت در تحصیلات و زندگی روزمره خود را تجربه کنند.
اختلال دیس کلکولیایا محاسبه پریشی (Dyscalculia) یک اختلال یادگیری است که برای برخی از کودکان مشکل ساز است. این اختلال معمولاً با مشکلات در مهارت های عددی و ریاضی مرتبط است و ممکن است تأثیری بر توانایی محاسبه، تفسیر و استفاده از اعداد و انجام عملیات ریاضی داشته باشد.
تشخیص اختلال دیس کلکولیا نیازمند ارزیابی دقیق توسط یک تیم متخصص از روانشناسان، اساتید تخصصی و متخصصین یادگیری است. درمان این اختلال ممکن است شامل مداخلات آموزشی خاص، تکنیک های متنوع تربیتی، و استفاده از روش های آموزشی و کمک های تکنولوژیکی باشد. اهمیت ارائه حمایت و کمک به کودکان مبتلا به دیس کلکولیا در محیط آموزشی و خانوادگی بسیار بالاست تا بتوانند موفقیت و پیشرفت در تحصیلات و زندگی روزمره خود را تجربه کنند.
لطفا جهت مشاوره با شماره های زیر تماس بفرمایید:
اما با توجه به وجود بسیاری از اختلال های دیگر، در اینجا با توجه به اهمیت اختلال نافرمانی مقابله جویانه ODD مقداری در مورد آن خواهیم گفت.
در اختلال نافرمانی مقابله جویانه کودک به طور مداوم با بزرگسالان در حال جر و بحث است. نافرمانی فعالانه و منفی کاری دارد.
منظور از نافرمانی فعالانه این است که کودک وقت و انرژی می گذارد تا حرف بزرگترها را نشنود.
منظور از منفی کاری آن است که کودک بر خلاف آن چیزی که از او خواسته شده است را انجام می دهد. همچنین این کودکان بسیار به انتقاد حساس بوده و امکان انتقام کینه توزانه در آنها وجود دارد. رفتار مؤدبانه خواست تمامی والدین است. تقریباً اکثر قریب به اتفاق والدین تمایل دارند تا کودکی مودب و قابل احترام تربیت کنند.
اما گاهی اوقات تلاش های والدین نتیجه مطلوبی نداشته و گاه لغزش های رفتاری به چشم می خورد؛ در این موارد دکتر روانشناس مرکز مشاوره اینجا مکث نخست عادات شکل گیری رفتار غیر محترمانه را برای شما ریشه یابی می کند.
لطفا جهت مشاوره با شماره های زیر تماس بفرمایید:
دکتر روانشناس با بهره گیری از دانش خود نخست یک تاریخچه از خانواده و ریشه برخورد والدین با کودک را به دست می آورد. زیرا بر این باور هستند که کودکی که رفتارهای بی ادبانه یا غیر محترمانه دارد، معمولاً با یک یا چند چالش در خانواده درگیر است.
یک چالش می تواند تنش یا یک منبع تنش زا در خانواده یا بیرون از خانه باشد. مثلاً وقتی پدر و مادر با هم درگیری های لفظی دارند و حتی گاه خواسته یا ناخواسته از الفاظ نامناسب استفاده می کنند. همچنین محیط زندگی برای کودک اضطراب زا می شود هم اینکه کودک در مواقع اضطرابی و بحرانی ناخواسته از این الفاظ استفاده می کند.
صرف نظر از اینکه کودک از چه منبعی، الفاظ نامناسب را یاد گرفته و یا چگونه رفتارهای بی ادبانه را آموخته، باید گفت که بسیاری از کودکان چون شیوه بیان احساسات خود را نمی دانند. همچنین یاد نگرفته اند که هر احساس خود را چگونه، در چه مکان و در چه موقعیتی ابراز کنند. آنها معمولاً احساسات خود را به صورت رفتار یا گفتار نامتعارف و نامناسب بروز می دهند.
لذا لازم است تا والدین از طریق دکتر روانشناس، کتب یا مقالات روش های بروز احساسات را فرا گرفته و با کودکشان تمرین کنند.
کودکان تا سن 6 و 7 سالگی قادر خواهند بود که کاملاً احساساتی مثل غم، شادی، ترس و عصبانیت و تعجب را شناسایی کنند و علایم آن را در بدن خود نیز دریابند.
بنابراین باید به کودک یاد داد که عصبانیت کار بدی نیست یا یک اتفاق بد برای بدن ما نیست. هرچند وقتی عصبانی می شویم احساس خوبی هم نداریم. اما باید اول بدانیم که عصبانیت چیست و در بدن ما چه تغییراتی ایجاد می کند و بعد بتوانیم عصبانیت خود را کنترل کنیم.
باز هم والدین آگاه از روش های روانشناسان متخصص برای کاهش اضطراب و کنترل خشم و عصبانیت استفاده کرده و به کودکشان این روش ها را آموزش می دهند.
یک علت دیگر برای رفتارها و گفتار غیر محترمانه کودکان که معمولاً شایع نیز هست، «الگوهای والدینی» است. والدینی که نسبت به رفتارهای خود کنترل ندارند و در گفتار خود با دیگران از برخی الفاظ نامناسب استفاده می کنند. یا خیلی وقت ها نسبت به این رفتارها ناآگاه هستند، «الگوی والدینی» نامناسبی برای کودک خود نیز هستند.
در این موارد نیز والدین می بایست از روش های کنترل خشم و رفتار نامناسب بهره گرفته و الگوی بهتری را به فرزندشان ارائه دهند.
پس از ریشه یابی و علت یابی رفتار و گفتار بی ادبانه در کودکان، معمولاً دکتر روانشناس با تست ها و مصاحبه های بالینی میزان اضطراب و یا اختلال احتمالی کودک را می سنجد؛ از این نظر که کودک بیش فعال هست یا نه!؟ اختلالی مثل نافرمانی مقابله ای دارد یا نه!؟ مبتلا به اختلال طیف اوتیسم هست یا نه!؟ و آیتم هایی را مثل توجه، تمرکز، پیشرفت تحصیلیرا در او بررسی می کند.
اگر کودک هیچ یک از این اختلالات را نداشت دکتر روانشناس با طرح درمانی ساده و نیز چند قانون برای خانه و نیز چند جلسه آموزش والدین، مسئله را حل می کند. اما اگر او دریافت که علت رفتارهای کودک با اختلال دیگر او مرتبط است، نخست به درمان اختلال می پردازد.
لطفا اینجا مکث بفرمایید...
مهمترین فرآیند در روند درمان کودک، آموزش والدین است.
شاید بتوان با مطالعه و چند توصیه، اصول کلی آموزش والدین را یاد گرفت. اما بهتر است فراموش نشود که هر آموزشی باید متناسب با وضعیت و موقعیت و شرایط تربیتی کودک باشد و مانند سرماخوردگی با یک ویروس مشخص نیست که بتوان یک نسخه کلی برای آن پیچید و حتماً باید والدین با دکتر روانشناس کودکشان در این باره در ارتباط باشند.
لطفا جهت مشاوره با شماره های زیر تماس بفرمایید:
کلیه حقوق این سایت متعلق به مرکز مشاوره اینجامکث می باشد.